Comentario sobre: Aproximación al currículum oculto a través de la medicina narrativa en la formación de estudiantes de Medicina. Eumann A, Roni C, DeCunto C. Arch Argent Pediatr 2020; 118(4): 290-294

Artículos más leídos del mismo autor/a

• Margarita Halty, Cristina Verocay, María José Rodríguez, Ilse Deutsch, Anabella Rebori, Virginia Ramela, Alicia Fernández, Infección por SARS-CoV-2 en niños menores de 15 años con glomerulopatías en Uruguay , Archivos de Pediatría del Uruguay: Vol. 95 Núm. 2 (2024): Diciembre
• Mariana Moraes, Soledad Rodríguez, Alejandra Tapié, Alicia Fernández, Víctor Raggio, Estudio descriptivo de pacientes con patología genética en una unidad de cuidados intensivos pediátricos , Archivos de Pediatría del Uruguay: Vol. 95 Núm. 2 (2024): Diciembre
• Alicia Fernández, Un cambio esencial en la formación de los residentes de Medicina , Archivos de Pediatría del Uruguay: Vol. 95 Núm. 1 (2024): Junio
• Alicia Fernández, Carta al editor , Archivos de Pediatría del Uruguay: Vol. 91 Núm. 2 (2020): Abril
• Alicia Fernández, En pos de la transparencia la Sociedad Uruguaya de Pediatría invita a declarar los conflictos de interés , Archivos de Pediatría del Uruguay: Vol. 90 Núm. 3 (2019): Junio
• Alicia Fernández, XXXII Congreso de Pediatría , Archivos de Pediatría del Uruguay: Vol. 90 Núm. 4 (2019): Agosto
• Sebastián González-Dambrauskas, Alicia Fernández, Centros de referencia , Archivos de Pediatría del Uruguay: Vol. 89 Núm. 6 (2018): Diciembre